Назад
Камалиден Меирамгүл Жанғабылқызы

Камалиден Меирамгүл Жанғабылқызы

Магистр филологических наук, старший преподаватель

Биография

Работает в Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова. Основные публикации 1.Камалиден М.Ж. Functional characteristics of periphrase in modern English publications. Вестник Alikhan Bokeikhan University, серия «Филология», №4 (84), 2021. DOI: 10.48501/4069.2022.59.77.005 2.Камалиден М.Ж. Семантические особенности перифразы в тексте современной публицистики. Вестник Западно-Казахстанский университет имени М. Утемисова, серия «Филология», №4 (34), 2021. DOI: 10.37238/1680-0761.2021.84(4).38 3.Камалиден М.Ж. The use of intercultural communication methods in foreign language teaching at the university: a philological approach. Вестник Казахский национальный педагогический университет имени Абая, серия «Филология», №4, 2024. DOI: 10.77238/2385-1476.2024.22(4).31 4.Камалиден М.Ж. Функциональный характер перифразы в современных английских изданиях. Вестник Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова, серия «Филология», №3 (57), 2021. DOI: 10.12239/2316-2129.2021.57(1).34 5.Камалиден М.Ж. Перифраза в современном английском языке.Scientific Collection: Science and Practice InterConf. 6.Камалиден М.Ж., Керимбаева Б.Т. Перифраза в современном публицистическом тексте. Вестник Кокшетауский университет имени Ш. Уалиханова, серия «Филология», №4, 2021. 7,Камалиден М.Ж. Семантическая характеристика перифразы. Вестник Таразский региональный университет имени М.Х. Дулати, серия «Филология», №4, 2021. 8.Камалиден М.Ж. The Integration of Eastern Methodologies and Digital Technologies in the Context of Foreign Language Instruction within a Multilingual Educational Environment Warrants Further Investigation. Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай хана, 2025. Научная работа Победитель и участник внутривузовского научного проекта: «Современные и цифровые методы преподавания английского языка через цели устойчивого развития для повышения профессиональной компетентности школьных учителей» (2025–2026).